Monthly Archives: March 2017
Մարմարյա սրահում բույս տնկելիս
Հինգշաբթի օրը մենք գնացինք Մարմարյա սրահ, որպեսզի բույսեր տնկենք: Մենք մեր հետ բերել էինք բույսեր, բահ և ցնցուղ:
Բույսերը տնկելու համար մեզ որոշակի կանոններ է սովորեցրել մեր ուսուցիչը: Աշխատանքի բաժանում էինք արել՝ մեկը պետք է բույսը դներ, մեկը հողը փորեր, մեկը պետք ջրեր: Հերթով մենք բույսերը շարում էինք, հողը փորում և դրանք ջրում: Մենք ընտրել էինք տարբեր տեսակի բույսեր:
Ես շատ ոգևորված էի, որովհետև սիրում եմ այդ աշխատանքը: Հուսով եմ, որ մեր տնկած բույսերը կմեծանան և Մարմարյա սրահը ավելի գեղեցիկ կդարձնեն:
Կլոր սեղան՝ պարոն Պիպոյանի հետ
Ուրբաթ օրը մենք գրադարանում հանդիպեցինք պարոն Պիպոյանի հետ: Պարոն Պիպոյանը ձկների մասնագետ է:
Նա մեզ պատմեց տարբեր ձկների և Հայաստանի ձկների մասին: Նա շատ պարզ էր ամեն ինչ պատմում և երևում էր, որ նա ձկների մասին շատ լավ գիտի:
Իր ասածները ինձ շատ հետարքրքրում էին, որովհետև իր ասածները ես երբեք չգիտեի, իսկ ինձ այն բաները, որոնց մասին չգիտեմ, հետարքրքրում են:
Ես շատ նոր գիտելիքներ ձեռք բերեցի՝ նոր ձկների տեսակներ, իրենց մասին տեղեկություն, Հայաստանի ձկների մասին, Հայաստանի ձկնաշխարհի խնդիրները և այլն:
Արտաքինից չդատել
Լինում է, չի լինում, մի տղա է լինում, անունը՝ Արման: Արմանը տգեղ է, և մյուս երեխաները նրան ծաղրում են և վատ անուններ տալիս: Արմանը շատ է տխրում սրանից:
– Դու կյանքում ոչ մի բան չես կարողանա անել, – նրան ասում էին:
Բայց Արմանը շատ բարի է և աշխատասեր: Իսկ մյուսեները չար են և ծույլ: Այդ պատճառով, Արմանը երբ մեծանում է, շատ լավ գործեր է ունենում, հայտնիանում է և մեծ, ուրախ ընտանիք ունենում:
Իսկ մյուս երեխաները այդքան հաջողակ չեն լինում: Քանի-որ դպրոցում ոչ մի բան չեն արել, լավ գործ չեն կարողանում ունենալ և մտածում, – Ինչու՞ դպրոցում աշխատասեր և բարի չեղա` Արմանի նման:
Our trip to Նոր դպրոց
Yesterday, 24/3/17, me, my classmates, and Ms. Tatev went to Նոր դպրոց. In Նոր դպրոց we visited the fifth graders.
When we all sat down, we started to discuss about a new project. During the project we have to learn a couple stories by heart. Then everyone will get their part and present it on stage with the fifth graders.
I’m excited about this project. I like to present things on stage. Once I presented a web site that I programmed myself in Polytechnic. It feels good to present something on stage. I think that this project is also a good way to make new friends.
Վիլյամ Սարոյանի «Նարինջներ» պատմվածքի վերլուծություն
Կարդալ՝ այստեղ:
«Նարինջներ» պատմվածքի մի տղայի` Լյուկի մասին է, ում ընտանիքը աղքատ է և նա պետք է գնա և նարինջներ ծախի: Հեղինակը պատմում է, թե Լյուկը ինչ տխուր է:
Ինձ այս պատմվածքը այնքան էլ դուր չեկավ, որովհետև ես տխուր բաներ չեմ սիրում և փորձում եմ խուսափել դրանցից:
Իմ կարծիքով այս պատմվածքի ասելիքը այն է, որ եթե դու շրջապատված լինես սիրով, ուրախությունով՝ դու հոգեպես անմահ կլինես, իսկ եթե շրջապատվախ լինես, ատելությամբ, տխրությունով՝ ձեր համար կյանքը անիմաստ կթվա:
«Նարինջներ» պատմվածքի հարցաշար՝ ընկերներիս համար
«Նարինջներ» պատմվածքի ասելիքը ի՞նչ է:
Ինչու՞ չէր կարողանում Լյուկը ծիծաղել և ժպտալ:
Ջեկը ի՞նչ էր ասում, որ անի Լյուկը, որպեսզի շատ մարդ գնի նարինջները:
Ջեկի կինը ինչպիսի՞ կարծիք ուներ Լյուկի վերաբերյալ:
Լյուկի ինչպիսի՞ կարծիք ուներ ժպտալու վերաբերյալ:
Ինչու՞ էր Ջեկը կարծում, որ եթե Լյուկը մենակ ծախի նարինջ, ավելի շատ մարդ կգնեն այն:
Մարտյան նախագիծ․Վիլյամ Սարոյան
Նախագծի նպատակը՝
* Ծանոթանալ Սարոյան ստեղծագործողին
* Ուսումնասիրել նրա պատմվածքները
* Վերհանել գաղափարական թաքնված շերտերը
* Ուսումնասիրել հերոսներին՝ որպես հավաքական կերպարների
* Հասկանալ յուրաքանչյուր հերոսին բնորոշ կերպարային հատկանիշները
Մասնակիցները՝
6-րդ և 7-րդ դասարանների սովորողներ
Ժամկետը՝ մարտի 20-31
Ընթացքը՝
* Ո՞վ է Վիլյամ Սարոյանը․անդրադառնում են կենսագրական որոշ տվյալների, որպեսզի հասկանանք ստեղծագործությունների բովանդակային յուրահատկությունները
* Սկսում ենք ընթերցել պատմվածքները․
* Կատարում ենք վերլուծություններ՝ վերհանելով ստեղծագործության հենասյուն հանդիսացող գաղափարը
* Ընտրում ենք որևէ պատմվածք, որը պետք է բեմադրենք
* Առանձին ուսումնասիրում ենք բոլոր հերոսներին
* Փորձում ենք առավելագույնս ճանաչել նրանց
* Սովորողներից ընտրում ենք հերոսներին
* Մշակում ենք խոսքերը
* Պատրաստում ենք բեմադրությունը
Արդյունքը՝
Արդյունքում ունենում ենք պատմվածքների վերլուծություններ,
հերոսների՝ որպես հավաքական կերպարի նկարագիրներ և բեմադրություն:
Մարկ Միկաիլ 